黄可心 2006年11月28日 14:52
任何一位有成就的作家都有一个特点，就是要学习和继承前人以及同时代人的最高成就，只有这样才有可能超越他们，为人类做出更大的贡献。
科学的继承包含如下几个方面：第一，学习前人及同时代人成功的经验、作品和著作。第二，学习前人及同时代人成功的创作方法。第三，继承是为了创新，所以继承应该是充满着批判的精神的。批判地继承不是不加分析地肯定一切，而是在基本上是正确的理论中，看到可能包含有不足之处，甚至有错误的成分；批判地继承也不是不加分析地否定一切，而是从实际出发，不可以主观臆断。
创新是继承的必然趋势。创新是以新原理、新观念和新方法对原有的原理、理论和方法的评价而言的。仅有实践，或仅有实践中得到某些反映的客观规律的正确认识，也不一定就是创新。只有那种不囿于前人以至超出前人或别人已有成就的、具有一定开创性和新颖性的成果，才称得上是创新。
创新是变革，创新是发展，它贯穿于人类社会经济生活的各个领域。创新从本质上说是一种理念，即一种不断追求卓越、追求进步、追求发展的理念，是一种通过变革，有效地促进发展的可行思路与持续动力。在科普创作的历史上，应该说，每个发展阶段都有不同程度的创新。我认为我们有必要对我国的少儿科普创作在理论上进行系统的整理，总结规律、发现问题、适应时代的发展，为创作出具有新时代特点的具有中国特色的优秀的少儿科普作品而努力，以无愧于我们所处的时代。
少儿科普创作应在继承的基础上创新，在创新的指导下继承。从哲学上讲，继承是连续性、渐进性的体现，而创新是间断性、突变性的体现，二者既相互区别，又相互联系，继承和创新的关系是对立统一的关系。
在少儿科普创作中，只有正确处理好继承和创新的关系，才能少走弯路，有所建树。我认为，今后我们还应当加强以下几方面的工作：
（1）加强学术交流，形成创新理念。在我国少儿科普创作的历史上，学术讨论会与学术交流会开展得不多，而要促进少儿科普创作的发展，就必须研究少儿的特点，不但同行间要交流，还要进行横向交流，如与作协、教育部门、高校等加强交流。
（2）办好教育事业，加强素质教育。当然这方面的工作更多的是由教育部门来做的，我们要与教育部门配合好，用具有吸引力的优秀的少儿科普作品占领校外阵地，造成从小学科学、爱科学、反对封建迷信、拒绝邪教的良好氛围。
（3）要加强少儿科普创作发展史的研究。研究历史是为了今天，更是为了未来，只有坚持历史和逻辑相统一的原则，才能使我们建立符合历史发展和认识发展规律的科学的少儿科普创作理论体系，才能在追求理论形成的过程中获得重大的科研成果，才能使我们缩短认识过程，少走弯路。
（4）要根据我国的国情学习外国的先进经验，迎接 WTO的挑战，以适应国际竞争的需要。比如，1996年美国国家科学院推出的美国历史上第一部《国家科学教育标准》一书，对我们就有很多启发。美国人明确地告诉他们的孩子，学科学、懂科学、爱科学是关乎他们个人生活幸福从而关乎全社会的大事，“懂科学，你才有可能领略到你在领悟自然界的事理时油然而生的充实之感和兴奋之情。有良好的科学素养，你才有可能运用科学的原理和方法去做个人的各种决策，去参加讨论关于全社会的各种科学问题。有很扎实的科学基础可以强化人们日常所用的许多能力，诸如创造性地解决问题的能力、运用判断进行思维的能力、在集体中协同工作的能力、有效地运用技术的能力、懂得活到老学到老的价值，等等。”
