李龙臣 2007年05月28日 15:15
在20余年航天科普的蓬勃发展中，也还存在一些不足，其一是从事航天科普的人数偏少，从事航天科普的航天专家则更少，由此带来诸多的制约和问题。其二是绝大部分航天科普内容属技术性普及和新闻、史实介绍，即介绍航天科技产品的性能和应用，介绍重大的航天事件的经过等，普及航天基本知识的偏少，而能折射出科学思想、科学方法和科学精神的则更少。
举例来说，某小报用整两版篇幅刊登一篇文章，题目是“当今导弹谁个最厉害”，内容全是各种导弹的性能数据。仅仅由此来评判哪种导弹最厉害显然是不全面的，也就是不科学的，火箭和导弹的结构是非常复杂的，性能越先进，也往往越复杂。而复杂必然伴生出娇嫩和脆弱性，一个零件不合格，一个零件出故障，整枚导弹的发射和飞行就要失败。一名工作人员的一丝疏忽，也会造成发射和飞行的失败。不符合严格的环境条件要求，也会降低使用价值，甚至造成失败。这方面的实例不胜枚举。因此，在评判“谁个最厉害”的时候，必须将这些因素也包括进去，特别是人的因素。
不难看出，航天科普的形体虽已初步形成，但仍须大大加强。广义地讲，学校的自然科学课程也属航天科普的基础内容。目前，在小学语文和中学物理等课本中，直接介绍航天科技的内容也有所增加，但仅此还不够。鉴于航天科技在人类文明发展中的地位，有必要在小学阶段就增设直接讲授航天科技的课程。从娃娃抓起，再辅之以社会上的其它航天科普宣传教育形式，我国航天科普工作将会取得更快的进展和更大的成绩。
以形传神 形神兼备 其实，航天科普是最能体现科学思维、科学方法和科学精神的。所谓科学思维、科学方法，概略地说就是综合归纳、逻辑推理和实验验证三段法。三段法是认识事物的普遍规律。三段法是一个整体，缺一不可。因此，严格按三段法开展工作，就是科学的思维和工作方法。当然，在按三段法行事时，还必须树立许多重要的思想观念如：相对的观念，即环境条件的观念；动的观念，即事物是发展变化的观念；以事实为依据的观念，即实事求是的观念。这也可以通俗地归纳为“三要三不要”：要辨证思维，不要形而上学；要切记事物是发展变化的，不要追求永恒和钻牛角尖；要实事求是，不要先入为主，主观臆断。如此等等。
所谓科学精神，可以有许许多多的表述，但概括起来，最核心、最本质的就是追求事实，服从事实，不断修正谬误。
